تخطى إلى المحتوى

ابرز نقاط محاضرة (مقياس الاداء السمعي ) د.يزيد الشاوي ا. اشواق القحطاني ا.تهاني العتيبي

مقال يستعرض اهم النقاط التي تم عرضها في محاضرة

هل تعتقد أن طفلك زارع القوقعة يتطور سماعيا وكلاميا بشكل جيدا

تطوير مقياس الاداء السمعي

 

أقيمت يوم الخميس بتاريخ 26 / 10 / 1441 – 18 يونيو 2020, تقديم الدكتور يزيد الشاوي استشاري جراحة الانف والاذن والحنجرة والراس والعنق وجراحة الاذن وزراعة القوقعة وقاع الجمجمة الجانبي في مدينة الامير سلطان الطبية العسكرية في الرياض، والأستاذة اشواق القحطاني والأستاذة تهاني العتيبي أخصائيات التخاطب مختصات بالتقييم وعلاج اضطرابات التخاطب لدى الاطفال وتأهيل ضعاف السمع وزارعين القوقعة في مركز الملك عبد الله التخصصي للأذن بالرياض:

افتتح المحاضرة الدكتور يزيد وذكر نبذه عن المعيارين التي تبنوا العمل عليها وهي معيار الاداء السمعي ومعيار وضوح ودقة الكلام هي اشهر معياريين عالميه موجوده لتقييم السمع ووضوح الكلام وهي ليست جديده ظهرت بين عاميين 1984 و 1989 الدكتور يزيد والفريق معه تبنوا هذه المعيارين وقاموا بترجمتها للغة العربية ترجمه غير حرفيه بمعنى انها سهله ميسره للاستخدام لغير المختصين , ذكر الدكتور يزيد سبب اختيارهم لهذي المعيارين انها سهله الاستخدام وسريعة وقصيره ولأنها تعكس التطور الطبيعي لطفل خلال الحياه اليومية له وتعد من أكثر المعايير دقه واستخدام بالعالم , وضح الدكتور كيف تم تطوير هذي المعيارين للغة العربية ابتداء من ترجمتها من اللغة الإنجليزية للغة العربية من اخصائيين اثنين يتحدثون اللغتين بطلاقه ثم النسخة عرضوها على ثلاث مختصات بالنطق واللغة والتخاطب وعلى عشر معلمات بالتربية الخاصة وتم عرضها على الامهات كذلك واخذ آرائهم ثم اوجدوا نسخه وحده عربيه اعيدت ترجمتها باللغة الإنجليزية عن طريق مختصين لتأكد من محافظتها على المحتوى الاصلي , عرج الدكتور يزيد على منصة لزارعين القوقعة وهي منصة غير ربحيه جاري العمل عليها وتتواجد فيها هذي المعيارين ..

انتقل اكمال اللقاء مع الاستاذة اشواق القحطاني و وتم توضيح وشرح معيار الاداء السمعي وما يتضمن من خطوات ونقاط وهي تسعة فئات يكون الانتقال فيها مرحله تلو الاخرى مع الطفل في الاداء السمعي تتضمن :

الفئة الصفر وهي بداية عدم قدرة الطفل على ادراك الاصوات البيئية قبل الزراعة وبعد الزراعة في الايام والفترة الاولى ثم ننتقل الى

الفئة 1 تتضمن قدرة الطفل على ادراك الاصوات البيئية ثم

الفئة 2 الاستجابة للأصوات الكلامية ومنها اصوات لينغ السته ثم الانتقال الى

الفئة 3 وهي قدرة الطفل على التعرف للأصوات البيئية وانه يربط بين كل صوت ومصدره ثم

الفئة  4 وهي القدرة على تمييز الاصوات الكلامية دون الاعتماد على قراءه الشفاه

والفئة 5 هي قدرة الطفل على فهم العبارات الشائعة دون الاعتماد على قراءة الشفاه مثل العبارات او الاوامر البسيطة والانتقال الى

الفئة 6 وتتضمن القدرة على فهم الكلام دون الاعتماد على قراءه الشفاه مثال اعطاء الاوامر المعقدة

والفئة 7 هي التحدث عبر الهاتف مع مستمع معروف وذكرت الأستاذة ان هذه المرحله مرحله صعبه نوعا ما على الطفل لأنه تتغير الترددات عبر الهاتف ثم الانتقال الى

الفئة  8 تتضمن متابعه محادثه جماعيه في الفصل او المطعم واخر

الفئة 9 تتضمن التحدث في الهاتف مع غرباء في سياق غير متوقع ..

ثم بدأت الأستاذة تهاني العتيبي بتوضيح المعيار الثاني وهو معيار وضوح الكلام وهو خمسة فئات يتدرج فيها الطفل , ذكرت الأستاذة تهاني ان هناك عوامل تؤثر على اكتساب اللغة ومهارات السمع وهي عمر الطفل اثناء زراعة القوقعة – دور الاسرة في عملية التأهيل ,

الفئة الاولى ان الحديث المتواصل ليس مفهوم لان الطفل في هذه المرحلة ما قبل الكلامية للغة المنطوقة وان طريقة التواصل الأساسية للطفل في حياته اليومية قد تكون الإشارة

والفئة الثانية يبدا حديث الطفل يكون على شكل كلمات مفرده في حال اتضح له سياق الحديث واعطي تلميحات ,

الفئة الثالثة حديث الطفل متواصل ومفهوم عندما يستمع له المستمع بتركيز مثل تكوين عبارات وجمل من كلمتين ,

الفئة الرابعة  حديث الطفل المتواصل مفهوم عندما يكون عند المستمع خبره قليله في فهم حديث الصم ,

الفئة الخامسة حديث الطفل المتواصل مفهوم لجميع المستمعين حيث يفهم الطفل بسهوله في سياق الحديث اليومي ..

 

ويمكنكم متابعة الدورة كاملة بزيارة منصة مدد……

 

                                                                               إعداد فريق منصة مدد

                                                                               ا. شهد الزهراني

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

error: Content is protected !!